Lundi 28/09/15

Site web: Xurl.es/ primaire_fle1

https://docs.google.com/presentation/d/1LyTsGZJJLnzwcsnpIg1AYHsDbKfa1kQFvb0hcw7HLk0/edit


Activite 1


Nous plaçons en bon ordre les étapes du développement cognitif selon Jean Piaget




INTELLIGENGE SENSOMOTRICE


· De zéro à 2 ans.

· L’enfant découvre le monde grâce à ses yeux, sa bouche, ses mains.

· L’enfant a une réaction émotionnelle (pleurs, cris, etc.) à la disparition d’un objet objet mais n’entreprend aucune recherche..

· L’enfant répète les comportements qui provoquent des résultats intéressantsV


INTELLIGENGE PRÉOPÉRATOIRE

· De 2 à 6 ans.

· Apparition de l’imagination.

· L'enfant tend à ne percevoir qu'un aspect de la situation au détriment des autres.

· L'enfant montre un égocentrisme intellectuel qui tend à diminuer.

· L'enfant commence à utiliser la pensée symbolique et le langage pour comprendre le monde.


INTELLIGENGE OPÉRATIONNELLE

· De 6 à 10 ans

· L’enfant utilise des opérations logiques pour interpréter ses expériences

· L’enfant comprend les notions de quantité, poids et volume.

· L’enfant peut faire des groupements, des classifications et des sériations.

· L’apprentissage est encore limité à ce que l’enfant peut voir, sentir, toucher, écouter.


INTELLIGENGE OPÉRATIONNELLE FORMELLE

· De 10 à 16 ans.

· L’enfant utilise l’abstraction et fait des hypothèses

· Apparition des préocupations sociales, morales ou politiques.

· Apparition du raisonnement analytique à côté des émotions.

· L’apprentissage et la pensée ne se limitent pas à la perception.


Avec cette activité nous practiquons la compréhension en lectura, le contenu et la prononciation.