Tâche 5: Évaluer des apprentissages

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Réflexion final

En ce cours j'ai commencé avec la langue française. L'apprentissage du cette est basé en la coopération et la didactique par la mise en place de tâches. Ce nous a permis à apprendre à travailler de manière participative et développer l'aptitude à apprendre de manière interactif.  En outre, en cours, le professeur toujours nous parle dans la langue française de manière compréhensible.
En cette enseignement nous avons fait un blog, ce nous a permis connaître ce ressource didactique et travailler avec il.

J’ai trouvé cette matière très importante pour ma formation d’enseignante. En plus d’apprendre la langue française (la prononciation en cours et dans les tâches, l’écriture dans le blog, la compréhension orale en cours et la lecture en français, j’ai appris des contenus (compétences de la langue, les étapes de la acquisition de la langue initiale et les étapes du développement cognitif selon Jean Piaget).
En outre, j’ai appris de la didactique avec les tâches (élaborer un texte explicatif, exploiter une vidéo, travailler une chanson, élaborer un jeu éducatif et d'évaluer des apprentissages)
et en cours (méthodologies EMILE (langue étrangère), CLIL (anglais) et AICLE (espagnol), BICS et CALP).

Au départ j'ai eu du mal en cours car j'étais débutante en français, mais peu à peu j’ai eu moins difficultés.

Jeudi 10/12/15

Types d’évaluation

Il y a différentes types d'évaluation. La programmation est très important car nous devons avoir un control de tous ce que nous voulons faire.

Moment

1. Initiale/diagnostique: L'évaluation permet a les enseignants connaître ce que les élèves comprennent. Cela leur permet de planifier et d'orienter l'enseignement tout en fournissant une rétroaction utile aux élèves

2. Formative/continue: Les élèves connaissent leurs méthodes d'apprentissage et ils peuvent ajuster et faire progresser leurs apprentissages en assumant une responsabilité.

3. Finale/sommative: L'évaluation permettent aux élèves, aux enseignants et aux parents d'être informés sur les résultats d'apprentissage afin de planifier les interventions et continuer à favoriser la réussite.



Acteur

1. Auto-évaluation

2. Co-évaluation

3. Hétéroévaluation

 

 

L'évaluation doit être:

 

1. Efficace: (effective). En l'évaluation nous devons travailler les méthodes d'apprentissage

2.Faisable: l'évaluation doit être réalisable

3.Fiable

 

Tâche 4: Jouer pour apprendre

 

Lundi 23/11/15

Types de jeux :

Jeux de langue

Jeux d’arts plastiques

Jeux musicaux

Jeux de psychomotricité

Jeux de lógico-mathématique


Les jeux sont importants pour apprendre. Il est important travailler les contenus educatives à l'utilitation de jeux, car cette est plus ludique et motivants pour les élèves. De cette manière les enfants apprennent les contenus un peu plus facilement.

Tâche 3: Travailler une chanson

Vídeo "Nous faisons notre maison"



Activités et réflexion